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（一）青海藏区基本情况
青海藏区位于青藏高原（最高海拔为6248m）,被人们称为“世界屋脊”，平均海拔3000m
左右。气候恶劣、生态脆弱、自然环境条件差，是我国黄河、长江和澜沧江的发源地，被称为“三江源”。在实施西部大开发战略以来，国家启动“三江源”自然生态保护工程，其效能正在显现。伴随着生态环境的变化牧区的人文环境也在发生着变化，表现为当地牧民群众的价值观、传统生活方式，尤其是教育观念和语言的使用情况等方面正在发生着变化。
地处青藏高原的青海省，由海北、海南、海西、黄南、果洛、玉树共六个藏族自治州以及海东地区和西宁市（省会）构成。据2000年人口普查显示：〔5〕全省总人口为5181560人，其中少数民族2358255人，占45.51%；藏族1134236人、占总人口的21.89%；占少数民族的48.1%，居首位。藏族的生产方式主要以畜牧业为主，也有半农半牧。上述自治州的藏族日常用语95%以上为藏语（母语），其中部分中年人和青少年在工作和教学中使用藏汉双语，但也有地域差异。海东地区的六个县和西宁市的两个县（最低海拔为2125m）都有藏族乡，大部分为农业区，也有少量的半农半牧区。其中，化隆循化两县所有藏族乡的藏族，日常用语为藏语，少数人使用双语。海东地区的乐都、平安、互助县和西宁市的湟源、湟中、大通、民和等县的大多数藏族使用汉语。转用汉语和藏语濒危的现象早已显现。西宁市现有藏族近2万人，日常用语主要为藏语和双语。现有藏族在校生大约有30720人，以藏语为母语的学生约在1万人以上。
总之，随着社会科学技术的迅速发展，人们价值观的转变、人口流动的增加、不同民族间交往的频繁等打破了区域的封闭性，语言的使用也随之发生着变化，语言兼用和语言转用已是一种普遍现象。因此，随着国际一体化的进程，少数民族使用语言面临着极大的挑战。
（二）青海藏区藏汉双语教育现状
1、藏汉双语学生基本情况
1949年，青海省6个自治州地区的藏区只有14所小学，900余名学生，占当时全省藏族人口的0.2%，全省少数民族50%以上的蒙藏聚居的纯牧业区只有两所民族小学。〔6〕解放后，我国政府坚持民族平等和语言平等的方针政策，大力发展民族教育，藏族教育有了前所未有的发展，取得了显著成就。主要体现在藏汉双语授课的中小学数量增多，规模增大、办学质量和教学水平都有很大提高。据2009年青海省教育厅教育统计资料显示：截止2008年底，青海全省小学用民族语言授课的学校有705所，占25.85%，有在校生143578人，占26.68%；其中用藏语文授课的有702所学校，占25.74%，有在校生142518人，占26.48%；全省用民族语言授课的中学有77所，占15.56%，有在校生52129人，占16.53%；其中用藏语文授课的有74所学校， 占14.95%，有在校生50879人，占16.13%(百分比由笔者所求）。目前，青海省尚未专设使用藏汉双语授课的高校，而是在省内三所高校设用藏汉双语授课的院和系。据调查2008年底，青海高校有双语在校生人数：青海师范大学民族师范学院2100人，青海民族大学藏学院517人、蒙学院194人，青海大学藏医学系260人，共有3071人，占全省高校在校生总数的5.50%；其中藏汉双语在校生有2877人，占5.16%（数据由笔者调查整理获得）。 2/12 首页 上一页 1 2 3 4 5 6 下一页 尾页 |
