张强做客新华网谈如何在民族教育中培育和弘扬民族精神

发布时间：2011-09-27 12:29:50 来源：教育部网站作者：

　　[张强]第二，资金的投入。我们这几年，特别是近几年，实施了一系列重大教育工程项目，也体现了党中央、国务院对教育工作的支持，加大了这方面的资金投入力度。在这些重大工程当中，都是向民族地区倾斜。比如，“国家贫困地区义务教育工程”、“农村中小学危房改造工程”、“寄宿制学校建设工程”、“农村中小学校现代远程教育工程”、“中小学校舍安全工程”等一系列重大教育项目当中，都把民族地区作为重点给予扶持。这些工程的实施，极大地改善了民族地区的办学条件。[07-28 15:05]
　　[张强]比如实施远程教育，远程教育就是把优质的教育资源通过现代信息技术手段，让少数民族地区，特别是边远地区的少数民族学生能够共享优质教育资源，对于提高民族地区的教育质量发挥了巨大的作用。总之，中央财政对民族地区的教育支持力度非常大，特别是本届政府以来，党中央、国务院高度关注民生的问题，而民生问题当中，教育问题又得到了党中央、国务院领导、各个部门前所未有的高度重视，所以才会有今天这样的变化和成就。[07-28 15:07]
　　[主持人]有网友问，民族预科班里的学生都是从少数民族地区招收，学生的学习水平参差不齐，文化课基础也较差，民族风俗生活习惯更是千差万别。组织教学方面是不是有什么难度？[07-28 15:07]
　　[张强]就是针对少数民族教育发展的不平衡这种现实作出的一个重大措施。预科教育是高等教育的一个特殊层次，我们举行预科教育是为了把少数民族的学生，通过预科阶段的强化教育，有的是一年，有的是两年，通过预科阶段的教育以后，使他能够顺利的进入到高等学校的本科学习阶段。这里边的差距有这样几方面：第一，很多少数民族学生过去在小学阶段、初中、高中阶段使用的是民族语言学习的过程，当地的汉语言环境相对比较差，整个汉语教学水平也存在着一些问题，很多学生到内地的高等学校来读书，首先可能存在的就是语言障碍。所以预科首先要强化这些学生的汉语听说读写能力，先过语言关，这是一个很重要的原因。[07-28 15:12]
　　[张强]第二，除了要在预科阶段解决汉语言的过关问题，同时还要强化他们的学科基础知识。两个方面提高了、增强了，顺利的进入本科学习，他就能和其他学生混编在一起，共同学习、共同进步，障碍就不是很大了。预科教育不仅是高等教育的一个特殊层次，也是中国民族教育比较有鲜明特色的一个方面。我们现在有20万预科学生，55个民族都有自己本民族的大学生，很大一部分都是通过预科阶段。绝大多数的学生都是通过自己的努力都能进入到本科阶段学习。[07-28 15:14]
　　[主持人]这些有针对性的教育措施，对少数民族地区的学生就业是不是有很大的益处？[07-28 15:14]
　　[张强]大学生就业的问题是国家非常重视的问题。少数民族的学生有的在内地选择就业，有的回到家乡建设自己的家园。现在各级政府都非常重视少数民族学生的就业问题。在国家高度重视大学生就业这样一个大背景下，各级政府也采取了一系列的扶持政策帮助他们顺利就业。另外，少数民族学生自己也要不断的完善自己，提高自己在社会竞争当中的能力。我想预科教育，包括进入到本科学习，掌握好技能、本领、知识、语言能力、汉语言能力，甚至外语能力，具备了这些能力，将来他的就业应该说前途是光明的。[07-28 15:18]
　　[主持人]少数民族高层次人才匮乏是制约民族地区经济社会发展的关键因素，国家是如何加大这方面工作力度的？[07-28 15:18]
　　[张强]这个可以从三个方面讲一下。第一，大力发展民族地区的高等教育。现在全国民族院校有十几所，这些民族院校立足于两个服务，一是为民族地区服务，也就是为少数民族服务，这是民族院校办学的一个宗旨。应该说从建国到现在，很多少数民族的优秀干部、专业人才都是通过我们的民族院校和民族地区的高等学校培养起来的。二是举办了民族预科班和民族班，现在全国有300多所普通高校举办少数民族预科班，每年招生2.4万余人，累计招收少数民族预科生20余万人。三是充分利用招生计划的宏观调控手段，支持中西部地区高校稳步扩大招生规模。[07-28 15:21]
　　[张强]第二，2006年正式启动了少数民族高层次骨干人才计划。这个人才计划也就是针对少数民族地区高层次人才比较匮乏这样一个基本情况，改善少数民族的人才结构而专门采取的一个特殊政策措施。到现在为止已经完成了4届招生，累计招生8000多人。其中有6300多名是硕士生，1500多名是博士生。这4届学生当中，涉及到了31个省区50个民族。原来我们培养少数民族本科生，现在朝着更高层次的方向发展，有了硕士生、博士生的培养。这个培养方式与现在统招的研究生略有不同，这个是按照定向招生、定向培养、定向就业的要求，采取自愿报考、统一考试、适当的降分、单独统一划线的原则。学生要和有关省区、学校签订一个协议，学完以后，这些学生要按照协议回去工作，相当一部分是在职人员，回到原单位履约工作，国家在这方面也给予了大量的经费支持。[07-28 15:25]
　　[主持人]有网友问到少数民族加分政策，您给大家介绍一下这个情况。[07-28 15:25]
　　[张强]少数民族加分这个问题，我个人这么理解，由于历史、地理等方面的原因，民族地区的发展相对是落后的，也就是全国来讲，教育发展的水平是不平衡的，如果不采取特殊的一些扶持政策措施，我想我们的少数民族教育发展的速度相对来讲要比较缓慢，对于整个国家的发展来讲是不利的。所以我们采取了一些特殊的政策措施，扶持民族地区的发展，达到各个民族共同进步、共同发展的目标，我想是基于这样一个目的来考虑的。用通俗的话讲，少数民族地区的孩子受教育的起点和发达地区的孩子受教育的起点不一样，不在同一个起跑线上。所以实施这样的政策是非常有必要的。少数民族在全国人口占的比例是8.4%，少数民族高等学校的在校学生只占6.3%，还有相当大的差距。所以我个人认为，这项政策还应该继续坚持下去，当然我们在今后的工作当中要进一步加强制度的完善，在程序上更加规范我们的制度，包括操作层面的制度，让这项工作更加公平、公开、公正。我想这个政策是不会变的。[07-28 15:33]
　　[主持人]日前，教育部等部门下发了《民族团结教育指导纲要》，请就这个方面介绍一下。[07-28 15:33]
　　[张强]党和国家特别重视在各级各类学校中加强以马克思主义民族观为主要内容的民族团结教育。我们国家是一个多民族的、统一的社会主义国家。各个民族都有自己的民族文化和风俗习惯，共同创造灿烂的中华民族的文化。所以在我们这样一个国家当中，各民族是一家，多元一体。比如你是汉族，我是回族，我们现在谈的也非常融洽，我们在很多民族地区，各民族都亲如一家，谁也离不开谁。我们开展民族团结教育工作，就是让我们的孩子通过接受了民族团结教育，让我们的学生对我们国家56个民族的历史、文化、宗教、习俗能够有一个初步的了解，稍微高年级一点儿的学生，有了一定的分析判断能力，各民族之间相互尊重、相互学习、相互交流，让我们更加团结。共同繁荣发展，没有各民族之间的团结，那是做不到的。[07-28 15:38]
　　[张强]民族团结教育工作是从1994年开始试点的，目前在全国已经普遍开展。民族团结教育不是在某一个地区某一类学生进行的专题教育，是对全国所有的学生普遍进行的一个专题教育。2008年，教育部和国家民委共同下发了《学校民族团结教育的指导纲要试行》，我们是在总结前面工作的基础上，进一步明确了指导思想、课程性质、基本原则、目标要求、主要内容以及实施方案，包括评价，都作出了明确的要求。我想今后这项工作需要进一步加强，这个具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。我们也强调，民族团结教育这项活动一定要贴近不同年龄、不同层次学生的实际，从学生的认知规律、接受能力水平进行教育，要强调针对性和实效性，要把安排一定量的课堂教学和丰富多彩的校园文化生活结合起来。[07-28 15:41]
　　[主持人]您长期从事民族教育工作，也到过很多民族地区，请您谈一下您的感受，在哪些方面给您留下了深刻印象？[07-28 15:41]
　　[张强]我在民族教育这条战线上已经工作将近20年了。我到过很多民族地区，也曾经在民族地区工作过一段时间，也结交了很多少数民族朋友，有的是在工作当中，有的是在社会交往当中。应该说少数民族地区的风土人情、少数民族群众那种朴实、热情、开朗的性格，也给我留下了深刻的印象。我在民族地区工作的时候，少数民族的朋友对我在工作上支持、生活上关心。[07-28 15:43]
　　[主持人]能举个例子吗？[07-28 15:43]
　　[张强]例子太多了，应该说举不胜举。我给大家举一些生活当中的例子。我在民族地区工作的时候，遇上了一些少数民族的节日，各民族朋友主动看我一个人在那个地方，怕我孤单，给我过节，给我做饭，给我提供了生活上无微不至的一些东西，让我一个人虽然远离家乡，远离我自己的亲人，但是我在那个地方没有任何觉得孤独寂寞的感觉。所以我对民族地区充满了感情。[07-28 15:44]
　　[张强]另外，我也看到，在民族地区工作的那些同志们，他们非常勤奋，特别是老师们，民族地区的条件相对来讲还是艰苦一些，但是我们那么多的老师，在民族地区默默的奉献自己的青春，有的奉献了自己的一生，为了培养少数民族的学生，把自己的青春、把自己的一切都献给了民族教育，真是燃烧了自己，点亮了别人，我看到这些老师，也被他们所感到。在民族地区生活当中，我感到了各民族之间血浓于水、谁也离不开谁的一家人的亲密关系。所以我自己在今后的工作当中，我会一如既往的把我工作的热情、所有的能力都奉献给我的民族教育事业。这个不是讲的空话、套话，我确实这么想的，因为我的经历、我的责任告诉我，这是我应该尽的义务。[07-28 15:44]
　　[主持人]您在少数民族地区工作以及后来到少数民族地区的时候，身边有没有接触过这样的人，受到了民族教育，而对他一生有所改变的例子？[07-28 15:44]
　　[张强]有。我在新疆的教育厅工作，教育厅有很多优秀的少数民族干部，正是因为他们经历了、接受了很好的教育，他们自己能够成长为非常优秀的、称职的少数民族干部。我可以举这样一个例子，不是我身边的，但是我知道的事情。不久前被中央军委命名的江勇西绕是一个藏族的军官，他就是我们内地西藏班培养出来的学生，他经过自己的努力，经过内地的教育，他接受了很好的教育，提高了自己的素质，他现在成为我们国家大家学习的一个榜样，也可以说是内地西藏班培养的一个优秀人才的杰出代表，也是藏族群众的骄傲，我觉得这就是我们教育比较突出的。[07-28 15:45]
　　[张强]当然，很多在少数民族地区发挥作用的领导干部，很多在一线工作的工作者，我们的老师，都是因为他们接受了很好的教育，他们更加体会到了中华民族这种一个大家庭、祖国在他们心目当中的地位、认识，更增强了他们不仅为民族的发展，也为整个中华民族的发展贡献自己力量的自觉性，而且具备了这样的能力。所以这样的人太多了，举不过来。[07-28 15:45]
　　[主持人]由于时间关系，我们的访谈也要结束了，最后请张司长再跟网友讲几句话。[07-28 15:45]
　　[张强]刚才给各位介绍了一些民族教育的基本情况，概括的说就是中国的民族政策是成功的，中国民族教育的发展、取得的成绩是巨大的，不管我们从事民族教育工作的人也好，还是有一个公正客观评价的人来讲，都会对这个事情有一个清楚、正确的认识。当然，我们也承认，我们未来的发展还有很长的路要走，民族教育还有很多的方面要进一步加强和完善，我们通过国家的支持和帮助，通过民族地区自己的努力，我们要加快缩小民族地区和发达地区教育发展水平的差距，实现教育的跨越式发展。在这个发展过程中，除了做民族教育工作的同志，我们自己要努力以外，我们也希望社会上的一切朋友和同志，能够关心关注民族教育的发展，给民族教育发展提出很好的建议、思路，供我们在工作当中进一步研究。我想只有大家共同努力了，民族教育一定会有跨越式的发展，为我们国家民族地区乃至我们国家的经济建设、社会发展和稳定做出贡献。[07-28 15:46]
　　[主持人]非常感谢张司长回答了这么多问题，也非常感谢网友的高度关注。[07-28 15:46]
（责任编辑张岩）

2009-07-28

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